这样的照片我可是见过好多好多, 有年轻人背着行囊站在大山深处的, 其身后是斑驳的教室墙壁, 面前呢是一双双清澈的眼睛。这些画面老是会让我回想起自己三年前在贵州山区支教时候的日子。那里的孩子们对于学习有着近乎本能般的渴望, 并且他们的生活环境呀, 要比照片里所呈现出来的更为复杂。
许多人对志愿者于山区所教授之内容满怀好奇, 事实上答案比想象的要丰富许多。除去语数外这般基础课程, 我们还会开设音乐课, 还会开设美术课, 还会开设体育课。城里的孩童也许觉得这些是天经地义的, 然而对于山区的 kids 而言, 这些课程甚至是他们头一回接触到。我记起有个小姑娘, 是我在那儿见到的最具音乐天赋的孩子, 她能够用破旧的口琴吹奏出完整的曲子, 那双眼睛亮得仿若星星。
另一个应予以关注加以留意的话题提及的是山区学校的硬件设施, 我身处的所在的学校仅有单单一栋二层的小楼, 教室的窗户于冬天之际会出现漏风的状况, 而在夏天之时又会有漏雨的现象发生, 但即便就是处于这样的条件情形之下, 孩子们依旧仍旧坚持每日天天上学, 他们要翻越过山岭, 跨过河流, 有时候路途之中得走上花费一个多小时, 这些画面场景被摄影师拍摄记录留存下来, 从而成为了诸多许多人用以了解知晓山区教育的第一扇窗, 然而可是照片所能够传递传达的, 终究终归仅仅只是瞬间刹那的片段部分。
着实能给人带来触动之感的是那些孩子们的精神风貌, 他们所处的境况并非富足, 然而却从来都未曾缺失过笑容, 放了学之后, 他们会于操场上一边奔跑, 一边嬉戏玩耍, 依靠自己动手制作而成的玩具去缔造属于他们独有的欢乐, 这样一种乐观以及坚韧的状态, 是好多城里的孩子所不曾拥有的。
会有人问志愿者去山区支教能改变啥, 讲真, 我们没办法从根子上改变山区教育状况, 但起码, 我们能够让孩子们瞧见更大的世界, 我们会给他们讲外面的事儿，带他们做蛮有意思的实验, 用有限资源尽量拓宽他们的眼界。一个志愿者力量有限, 可正是无数微小努力, 汇聚成了改变的可能性。
如果您同样被这般画面所触动, 不妨思索一下自身可为山区教育付诸些什么。哪怕仅仅是捐赠些许书籍, 又或者参与一回短期的支教活动, 皆可为那些孩子带去别样的体验。
